把故事法运用于小学语文教学过程,可以激发学生的语文学习兴趣,调动他们的学习积极性,从而促使学生学会主动探究,用民间故事中蕴含的情感感染学生,全面提高小学生的语文综合素养,也有利于把我国传统的民间故事更好地传承下去。由此可见,民间故事教学的优势非常明显,文章在对民间故事在语文教学中的应用价值进行分析的基础上,提出要在小学语文教学中充分利用民间故事资源,并就利用民间故事对小学生进行情感构建提出了自己的意见和建议。

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