文章目录

一、从“确证性”到“确认性”:教育知识性质的变化

二、教育知识的民主生产

三、教育知识的社会建构

文章摘要:随着社会生活方式的变化和知识观的转变,传统教育知识生产陷入困境,需向现代知识范式转变。现代教育知识范式主张知识的民主生产和社会建构。民主生产意谓教育知识生产权力的下移,凸显知识的共同形塑和开放对话;社会建构突出教育知识生产的动态性,彰显教育知识生产至少经历知识生产者的初次建构和知识使用者的后续建构等层次与过程。

文章关键词:

论文DOI:10.13934/j.cnki.cn51-1729/g4.2020.04.019

论文分类号:G40

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/qikandaodu/2022/0130/1910.html