通讯员 张波

12月30日，枣庄教育大讲堂第三十三期暨全市教育教学优秀成果培育研讨会召开。

此次活动特别邀请贵州省兴义民族师范学院中国民族师范教育研究中心主任、教育部教师教育资源专家委员会成员、中国教育技术协会中小学外语信息化应用工作委员会主任、博士生导师鲁子问教授，并作《基础教育成果培育与凝炼枣庄建议》的专题报告。市教育局党组成员、副局长，市教科院院长邓淇主持报告会。

鲁子问在报告中，围绕教学成果的培育，从成果凝炼的过程、定义、特性、原则、要求、方法等方面，结合大量具体鲜活生动的案例，就如何培育与凝练优秀教学成果，作了一场学术价值高又接地气的报告，为未来一个时期，全市教育科研尤其是成果培育指明了方向和实施路径。

邓淇在主持报告会时指出，近年来，全市教育教学质量持续提升，群众满意度不断提高。进一步推动枣庄教育高质量发展，办好人民满意的教育，迫切需要教育科研更好地探索教育教学规律、破解难题、引领创新发展。必须充分发挥教科研的支撑、驱动和引领作用。参与教育科学研究，是提高教师自身素质的一个重要途径和方法，将先进的教育教学理念通过教师的探索、研究、实践，转变为教师的专业素养和能力，进而促进学生的全面发展。进一步激发全市教师的实践探究精神和教育科研热情，让更多的教师自觉投入到教育科研当中，产出更多更好的枣庄特色的教育教学优秀成果，进一步助推全市教育高质量创新发展。

邓淇要求，要进一步提高教育科研意识，切实增强做好新时代教育科研工作的责任感和使命感，提升教育科研质量和服务水平。要立足枣庄教育和各自工作实际，坚持问题导向、需求导向、目标导向，突出教育科研的实践性，以制约教育发展的问题和教育教学实践问题为主攻方向，积极参与教育教学研究活动，不断加强理论和实践实证研究。要坚持实事求是，坚持理论联系实际，遵守学术道德和学术规范，创新研究范式和研究方法，加强调查研究，扎根教育教学实践一线，掌握第一手资料，聚焦寻求破解“双减”“强课提质”“强校扩优”“强镇筑基”“家校共育”等教育教学热点难题的有效策略和办法，探索适应新时代要求的教书育人有效方式和途径，切实做好教育教学成果的培育，产出更多的优秀成果。要进一步增强科研成果转化意识，推动教育科研成果转化推广，让优秀成果切实转化为现实“生产力”，更好地引领全市教育高质量发展，为办好人民满意的教育，提供强有力的智力支持。

邓淇强调，教育教学优秀成果培育要把握关键点。首先要突出成果特色。注重枣庄地域文化的融入、地理特征的应用，挖掘地方研究的优势，脚踏实地地培育本地优秀的成果，做到既要切合实际、具有实践指导意义，又要彰显个性、突出文化特色，体现原创性、开放性和本土性。其次要凝练提升成果品质。扎实开展过程研究，借鉴优秀经验做法，善于提炼和凝练，提出具有创新性的可操作、可实践、可复制的典型经验，挖掘出真正的“干货”，让成果具有较高的理论研究价值和较强的实践应用价值。同时要分工协作协同攻坚。要秉持“共同体”的理念，要充分发挥团队协同合作共赢的优势。各研究团队要尽快完成遴选组建并实质性开展工作，各学校要为成果培育提供条件支持和保障，各级教科研部门要做好针对性的跟进式指导和协调调度。各级各部门要建立开放、共享、互助的培育平台，建立常态化协调沟通机制，共同培育出一批具有枣庄特色的教育教学优秀成果。

会议采用视频会议方式召开，市教育局设主会场，各区（市）、市直学校设分会场。市教科院负责人、科室负责人、全体教研员，市教科研中心团队兼职教研员在主会场参加会议；各区(市)教研中心负责人、全体教研员、教科研管理人员，各中小学（职业学校、幼儿园）业务校长、教科研管理人员，市基础教育教学成果奖培育项目负责人及核心成员等在分会场参加会议。

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2022/0122/1894.html