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和文化自信并不对立!有人建议降低“英语教学

来源:新课程导学 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2022-09-26

【作者】:网站采编
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【摘要】:分析: 每一次教育里面有什么变化,肯定会引来一些人的肯定和部分非议。提高古诗词在语文中的占比,有人认为完全没有必要,还有大学教授表示我都背不下来,更别说是孩子了。

分析:
每一次教育里面有什么变化,肯定会引来一些人的肯定和部分非议。提高古诗词在语文中的占比,有人认为完全没有必要,还有大学教授表示我都背不下来,更别说是孩子了。

希望学生和家长们都能正视英语这门学科,不要单纯用功利化的思维来考量这门学科,不然我们的教育如何进步呢?

教育部在答复中明确表示,现在中小学的英语教学可是占比,要比语文、数学等都要低。并且在新课标下我们能看出来,英语的课时占比还没有体育课的时长多。

不过降低英语的教学占比,重视文化意识和思维品质的培养,让学生们更加重视中国情怀和重要。却不能忽视的是,英语也是学生们德智体美劳全面发展的重要组成部分。

作家王小波曾经在文章中引用他的大学教授说过的一段话:“我现在所教的数学,你们火雨一生都用不到,但是我还是要交。因为这些知识是最好的,应该让你们知道”。

但是不代表别的学生用不到,不想好好学。学好英语,不是一种“文化不自信”,这两没有什么必然的练习。反而学好英语,更能将自己国家的文化传递出去,才是真正的文化自信。

现在很多学生学习英语的方式就是看、背。这也导致见到一个英语单词的时候,学生们知道是什么意思,但是却读不出来,学成了“哑巴英语”。

防止英语学科被“边缘化”

这段话现在放在人们对“英语学科”的争议上,看起来再合适不过。这几年来,学生、家长、网友们对英语这门学科的争议很大。

有很多学生和家长认为,学生辛苦学习英语,毕业后却用不到,所以英语学科没有什么用处。但是恰恰相反,你用不到,不代表别人用不到。

家长们认为学习英语没有必要,因为有超过80%的学生,毕业之后根本就用不上英语。很多学生因为天生没有英语语感,所以总分经常会被这门学科拖后腿,自然更希望这门学科可以取消。

还有很多网友认为,我们国家过于重视英语这门学科了,这是一种“民族不自信的、文化不自信”的表现。所以经常有人在建议,应该取消英语这门学科,或者就算是不取消,也要减少英语教学的比重,对此教育部进行了回应。

提高英语占比,又有人认为中国人学好文化就行了,学些别人的语言干嘛?

所以很多人说的过度重视英语,重视英语甚至到有一点“畸形”的情况,这是不现实的,也是不符合实际的。

高等教育下,现在硕士和博士的人数都在逐年递增,想要做学术研究,搞科研,英语能力很重要。很多学科文献和学术期刊,都是英文的,如果学生不认识,如何搞研究呢?
如果将英语踢出三大主科的地位,学校也会弱化英语的教育,那么英语这门学科就会被“边缘化”,国民英语的水平会大幅度下降。这样如何来培养高素质的人才,如何和国际接轨呢?
但是英语这门学科确实也存在一个比较严重的问题,那就是教学的方式,学生们的学习方式的问题。

学生们在学习传统文化的同时,也应该有国际视野和跨文化的沟通能力,这一点也是非常重要的。所以英语这门学科并不会在教学中取消,也不会降低英语在高考中的地位。

之前浙江大学某位教授曾经在演讲中表示,过度的重视英语,是一种民族不自信的表现。但是不知道学生们有没有想过,学习英语和民族自信、文化自信并不对立。


今日话题:你对英语这门学科有什么看法?

很多人用“我是中国人为什么要学习英语”来建议取消英语学科,这样的想法太狭隘了。你可能用不到,可能在也从没好好学习过。

但是在现代的发展情况下,学好英语是非常有必要的,学生们要了解英语学习的重要程度。

死记硬背,争取在考试的时候可以过关就行了,成为了很多学生学习英语的一种模式。但是这样学生们的英语口语能力自然就很差,无法和人用英语沟通,不是学习英语学科的初衷。

所以与其弱化英语学科的学习,更应该转变英语教学的模式,学生们多读多听多用英语交流,提高英语的口语能力,其实是更加好的。

文章来源:《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2022/0926/1996.html

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