原标题：教育教学成果奖 | 虚拟现实（VR）！中山大学医学教学体系的新探索

来源:青岛科技大学

编者按

为落实立德树人根本任务，发挥教育教学成果的引领作用，促进我校教育教学水平和人才培养质量的大力提升，我们开设“教育教学成果奖”专栏对教育教学成果进行宣传，以促进我校的教育教学水平不断提升。

去年5月，孙逸仙纪念医院外科教研室主任李春海教授主持的教学成果《基于虚拟现实（VR）技术的医学教学体系构建》荣获中山大学教学成果一等奖；同年，该成果又取得广东省教学成果一等奖的荣誉。基于虚拟现实（VR）技术究竟如何进行医学人才培养呢？今天，让我们走近李春海团队，揭开利用虚拟现实（VR）技术培养医学人才的神秘“面纱”。

创新：传统教学的变革

“创新，是人类进步的源泉、经济发展的动力，它也是我做研究的动力。”李春海教授早在2006年就着手组建教学团队，开始探索医学教学模式的改革。“医学教育不同于其他领域，专业性、抽象性强，内容多，涉及多学科知识。我想做的就是打破传统医学教学方法，改变图谱展示的单一教学形式。”在谈及研究初衷时，他如是说。

为此，李春海团队坚持不懈十四年，将计算机辅助教学（CAI）、“微课”“慕课”(MOOC)和虚拟现实（VR，Virtual reality ）等多项前沿技术应用于外科临床教学中，充分利用虚拟现实（VR）技术的虚拟仿真、沉浸式交互等特点，创新性地构建了基于VR技术的医学教学体系，大大提升了临床教师的教学能力，激发了学生的自主学习能力，全方位又卓有成效地促进临床教学改革。

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▲李春海与学生探讨虚拟现实影像重建模型

2018年，李春海团队开展了全国首例全息投影外科教育——《腰椎局部解剖与腰椎间盘突出症诊治领域的应用》。现场，三维立体的虚拟现实人体脊柱结构图像栩栩如生，给人身临其境的感觉。李春海在讲解腰椎间盘突出症及其分型时，即时将腰椎间盘突出症病灶部位以最直观的三维立体虚拟现实图像投影出来，打造出沉浸式虚拟环境，现场医生不仅能够直观地观察突出的髓核及其压迫的神经根，还能观察到神经根所支配的肌肉，帮助医生高效、立体地认识疾病的发生、发展。

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▲李春海通过VR技术讲解腰椎的解剖

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文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2020/1007/469.html