评出价值取向。坚持以评促强、以评促优、以评促精，参与立项评审、结项验收等专项评价时，既看专业能力、更看发展潜力，既看现实需求、更看预期成果，既看含金量及创新点、更看实用性及可信度。强化源头把控，落实“四个严审”：严审研究背景与价值，确保有依据可推广；严审研究内容与设计，确保有创新可预期；严审项目安排与进度，确保有计划可执行；严审立项基础与保障，确保有支持可持续。

近两年，校级督导先后参与评审108个校级、12个省级教改项目立项申报书，审改完善20个省级及以上一流专业建设培育点、18个省级一流课程示范建设、5个省级课程思政建设申报项目，均严格对照标准、务求宁缺毋滥，以专家水平彰显专业水准。

目前，学校已获批重点建设培育2个国家级一流本科专业、6个省级一流专业、18门省级一流课程（其中5门参评第二批国家级一流本科课程）、5门省级课程思政示范课程，获准立项2个省级课程思政教学改革研究项目。

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2021/1013/1651.html