历史教育承载着塑造国民记忆和价值认同的重要使命，它基于无限丰富的历史和瞬息万变的现实，立于多元文化和时代变迁的现状，成于规范系统扎实的历史教学，尤其是中学历史教学。因此，中学历史教学改革才异常重要而复杂艰难。但大道至简，要想历史教育成功，非有成功的历史教学不可，资深中学历史教育专家吕清太先生的教学生涯就是一个典型例证。

吕清太，1937年生于河南省西峡县，1958-1960年就读于陕西师范大学历史系(今历史文化学院)。大学毕业后被分配到商南县湘河中学，1962年调动到更加偏远的赵川中学。1968年，受文革冲击，又被调到文化坪担任初中教师，教授语文、政治、历史、地理、体育等多门学科。当时的文化坪是一个极度贫困的地方，学校也只是一个教学点而已，就连最初的29名学生也是吕清太老师挨家挨户多番做工作才招来的，三年之后却有27人考上了全县唯一的高中，这在今天也是骄人的成绩。

吕老师在办学条件艰苦、生源缺乏、师资不足的情况下，不断追求教育教学质量，用优异成绩去回报渴求文化知识的学生及家庭，这些从教经历与收获成为吕老师教育人生中的宝贵财富。此后，吕老师被调回湘河中学，1977年调入商南一中开始从事本专业历史教学和班主任工作，开始续写他的教学“神话”，自1983年所带班级全部达到高考录取线后，吕老师在他的教育生涯中多次重复这种“不可能”，这在一个偏远落后的山区，无疑是一种神话和福音。那么，吕老师成功的秘诀究竟是什么呢?

竭力去做教学的能手

凡是听过吕老师讲课的人，无不认为吕老师是讲课的能手，这个功夫早在他于陕师大历史系求学时就已经奠定。直到今天，吕老师还能清晰回忆起多位老师:“当时负责中国史教学的史念海老师、斯维至老师和担任辅导员的牛致功老师。史念海老师上课颇有条理，课堂线条清晰，能把混乱的五胡十六国捋得清清楚楚。斯维至老师的课堂充满激情，十分生动，他自己学习也十分努力，全年都不休息，用功读书。有一次，我大年初一去拜访斯老师，只见门窗都关着，打开房门发现老师还在读书。牛致功老师自认为自己天赋不够，所以认真勤奋，把藤椅都坐坏了几把。这几位老师的治学精神启发我在大学期间刻苦读书。”

采访中，吕老师谈起课堂教学时举例说:“如讲‘西安事变’要特别抓住一个字，张学良我认为他就是一个字，他是‘逼蒋抗日’的那个‘逼’。又如长沙保卫战还是一个字‘转’，日本人你再能，你对中国地图不一定有中国人熟悉，我就在这转，就把你转得疲劳，叫你筋疲力尽，我再来收拾你。后来就是运动战。”吕老师在教学过程中总结出了自己独有的教学理念，他认为历史老师要知识渊博，不仅要懂历史、政治、地理的知识也要灵活运用，他在课堂上就经常通过画地图来讲述战争，画地图这一招常常一下就把学生们“震”住了。他认为历史课堂要充满激情，一个没有激情的老师，是没有办法将知识带给学生的。作为历史老师要善讲会讲，能把知识讲得清楚，更要讲得精彩，练就好口才。

用爱去做激励的高手

在教学和班主任工作实践中，吕老师以关爱学生为最大的原则，总结出了“说事不说人”“只吹冲锋号，不打退堂鼓”和“不怕石头暖不热”的心得，认为班主任工作要做好学校与家庭的融合与对接。在赵川中学的时候，班里有一位叫张兴超的同学，上课经常乱窜座位，严重影响课堂纪律，其他老师都拿他没办法。吕老师没有直接责怪这位同学，而是步行了一百余里来到了这位张同学的家里。经过调查才发现，这位同学的父亲是一位烈士，后来母亲改嫁，他由爷爷带大。吕老师就邀请这位同学的爷爷来学校专门讲了讲那位烈士父亲在部队上的故事。孩子才知道了自己父亲的经历，逐渐明白了自己的责任，懂得了爱。之后，吕老师就一点点来改变这个同学，从课上不乱窜座到练字，耐心引导，唤醒了孩子对知识的渴望。毕业后，张兴超当了兵，转业后从事公安工作。可以说，正是吕老师当年对学生的关爱彻底改变了这个孩子的一生。

潜心去做教研的里手

吕老师从教40年中从未离开三尺讲台，他认为教学上传统的经验不可丢，创新的思想不可无，实践中要认真履行备、讲、改、考、练五个环节。在教与学的问题上，吕老师坚持实事求是、遵循规律、勤能制胜、笨鸟先飞的道理，坚持爱、勤、严、恒的工作作风，采取学人之长、补己之短、互相学习、共同提高的方法，坚决要把班带好、把书教好。为了便于学生理解和记忆，他特意制作了40份教学图表和20张历史事件演变示意图，编印成册，在教学中发挥了很好的作用，得到省内外同行们的高度称赞。他潜心研究教改问题，认真总结教学经验，特别注重教学方法的运用和激发学生学习动机，撰写的《历史总复习的几点做法》《略谈历史复习的方法》等文章在《陕西教育》《教学研究》等刊物上发表。担任校长后，吕老师从任教历史学科的成功开始，本着教无定法、学无止境、不断创新、力求完美的原则，认真组织优质课教学，定期安排教学经验交流会，不断提高本校教师的教学水平，从而带出了一大批勤奋敬业、乐于奉献、教学水平过硬的年轻教师队伍，学校教学质量直线攀升。1988年高考，学校高考成绩跃居全地区第三名，1989年名列全地区第一，直到1998年卸任校长时，商南县高级中学连续11年高考上省线数按万人比列全地区第一，绝对数排全地区前三(1988年以前该校排全地区倒数二三位)，成了商南人民的骄傲。吕老师本人也先后被评为“陕西省优秀班主任”“全国优秀班主任”和“全国优秀教育工作者”，成为商南教育的一面旗帜，受到历届学子的敬仰和爱戴。

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2020/1013/491.html

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