蘑菇是什么？它是一种植物吗？或者它是一种动物？它起源于哪里？有多少家庭成员？小角色的职责是什么？

我喜欢与大自然接触，对身边的很多事物和现象都感兴趣。 (4-1-1-1-1)

我总是问我感兴趣的问题。 (4-1-1-1-3)

能够仔细观察感兴趣的事物，发现其明显的特征。 (4-1-2-1-1)

我们三月的主题是“香菇香”、“香菇香”和“菇家” 蘑菇是高蛋白、低脂肪的食物，含有丰富的维生素和矿物质，对人体的健康有着非常重要的作用。蘑菇是一个大家庭。我们比较熟悉的香菇、松茸、草菇、平菇等，具有治病保健和补充营养的功能。年幼的孩子喜欢观察新鲜事物，对蘑菇的不同外观充满好奇，对探索自然界的事物有着天生的渴望。结合孩子的兴趣、需求、情感、经历等，开展与蘑菇相关的主题活动，让孩子了解蘑菇的特性、名称、生长过程。

在欣赏大自然和生活环境中美好的事物时，要注意它们的颜色、形态等特征。 (5-1-1-1-1)

能感知和发现物体和材料的软、硬、光滑和粗糙特性。 (4-1-3-2-1)

通过观察、比较、分析，能发现和描述不同种类物体的特征或某一事物前后的变化。 (4-1-2-1-3)

Amyen 幼儿园的蘑菇房布置好了。孩子们很热心的照顾蘑菇，浇水。他们仔细地看着蘑菇宝宝，非常开心。这就是天生的心和对教育的热爱！

感知和理解季节变化的周期性，知道变化的先后顺序。 (4-1-3-4-3)

能够感知和发现动植物的生长变化和基本状况。 (4-1-3-1-2)

在我们的自然心主题课程中，有林教授为孩子们精心准备的蘑菇袋，让孩子们每天都能看到蘑菇的成长.

看，我们的蘑菇正在慢慢长大……

我可以感知和体验天气对我的生活和活动的影响。 (4-1-3-3-1)

对动物、植物与人的生活关系的初步认识和体会。 (4-1-3-4-1)

原来蘑菇家族这么庞大，还有这么多好吃的蘑菇。

现在我终于知道香菇不是从种子里长出来的，而是用菌株种植的。我太高兴了。

我经常用我的大脑去探索物体和材料并享受它们。 (4-1-1-2-2)

我喜欢与大自然接触，对身边的很多事物和现象都感兴趣。 (4-1-1-1-1)

自然之心·教育之爱“蘑菇”主题及区角教学正在进行中。孩子们在区角主动观察、玩耍、探索（反复尝试工作）、操作、讨论……老师仔细观察、记录、及时引导，老师专业成长。每个孩子都在直接感知、操作、体验和发展所有孩子……

在“本性之心.教育之爱”课堂中，孩子们顺应自然，顺应本性，健康快乐地成长...

从实物介绍。让孩子直接观察蘑菇，增加学习兴趣。

在欣赏大自然和生活环境中美好的事物时，要注意它们的颜色、形态等特征。 (5-1-1-1-1)

能感知和发现物体和材料的软、硬、光滑和粗糙特性。 (4-1-3-2-1)

通过观察、比较、分析，能发现和描述不同种类物体的特征或某一事物前后的变化。 (4-1-2-1-3)

进入区域前，孩子们会先选择想要进入的区域的角落，然后拿着区域卡进入区域进行活动.

感受一下规则的含义，基本可以遵守规则了。 (3-2-2-1-2)

愿意并积极参与集体活动。 (3-2-1-1-2)

在主题课程中，孩子们学习蘑菇、动手数学、课文、看书的重点。相信只要正确引导，爱上学习，顺其自然就好